警惕课堂合作学习中的虚假合作

• 作者: 闫昱洁
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课堂教学 合作学习 虚假合作
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 圯教研活动
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 字数: 6241字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是国家基础教育课程改革所提倡的新型学习方式之一，有效的合作学习能够促进学生学习的主动性和社会技能的提高。但笔者通过现实课堂观察发现，现今课堂合作学习中存在着“虚假合作”现象，主要表现为：合作学习的目的仍限定于知识掌握、内容安排缺乏针对性、成员组成随意、教学过程组织混乱、教师地位不明确等。探寻这些虚假合作的原因，它在根本上受到制约教师实践的管理和评价机制、竞争或“伪合作”的教师文化以及教师自身传统的知识观和师生观等因素的影响。这些因素束缚了教师，使其不能真正把合作学习落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫昱洁	华中科技大学教育科学研究院	2	5	1.0	2.0