儿科本科护生临床带教模式探讨

• 作者: 林华 陈珺 龙琳
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科 护生 带教 体会
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 770-771,793
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 字数: 3058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2015.05.040

摘要

目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式.方法:将2013 ～2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法.结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好.结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙琳		8	15	3.0	3.0
2	林华		8	23	3.0	4.0
3	陈珺		4	7	2.0	2.0