数学实验教学的实施策略

• 作者: 潘小福 陈美华
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 内涵意蕴 组织方式 运作空间
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 分类号: G633.6

摘要

数学实验是为促进理性思维，验证数学猜想，归纳数学规律，解决数学问题，通过一定的方法，借助一定的设备，运用一定的手段，在数学思维活动的参与下和典型的实验环境中进行的一种数学建构过程和数学探索活动。它具有鲜明的教学目标、合理的实验设计、规范的实验操作、数学化的分析等特征，主要分为观察比较式、探究发现式、实践操作式、规律研究式等几种。数学实验教学的实施，应动员师生全员参与，充分利用每个空间，有机结合课内外。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小福		67	17	3.0	4.0
2	陈美华		26	50	5.0	7.0