教师课堂语言在《永远的蝴蝶》教学中的成功体现

• 作者: 蒙启
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师课堂语言 语文教学工作 善教者 继志 语言修养 《学记》 使人 霍姆林斯基 樱子 语言运用
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

霍姆林斯基说：＂教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。＂《学记》云：＂善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。＂作为语文教师,在实际教学中,面对一篇篇美文,如何使用规范艺术的课堂语言,来彰显文本的艺术之美,从而使语文课堂教学更具有艺术魅力,是语文教学工作者永远的追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙启		13	1	1.0	1.0