在专题与板块视野内考量文本的教学价值——以《说书人》教学为例

• 作者: 寇永升 李庆莉
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 《说书人》 教材价值 教学价值
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 4497字
• 语种: 中文

摘要

师陀的小说《说书人》2014年秋季进入苏教版必修教材,教学中许多教师把它当作小说来讲,但是本文实在不是传统意义上的小说.结合文本的原生价值,关注教材价值,这是教师在备课中应该着意挖掘的.笔者在教学实践中从板块题目入手,把教材文本放在专题板决的视野内研究文本的教学价值,找到撬动文本的支点,合理确定教学内容,设计可行教学方案,实际教学效果明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇永升		2	1	1.0	1.0
2	李庆莉		1	1	1.0	1.0