史学阅渎与微课设计——以“美国内战”为例

• 作者: 张克州
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: “美国内战” 设计 史学 学术阅读 新课程改革 一线教师 质量 教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

微课设计是当下新课程改革的一个热点问题。笔者认为，微课设计是就教学中的某一个核心内容进行设计。如何进行高质量的微课设计，是一线教师非常关心的问题。深度的学术阅读是前提，没有充分的学术阅读，就很难设计出高质量的微课。下面笔者以美国内战为例，通过学术阅读，进行微课设计，与同仁交流自己的实践与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张克州		7	1	1.0	1.0