加强朗读指导 享受阅读乐趣

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读指导 乐趣
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读是语文阅读教学的一种方式,如何让学生走进课文,以读促知,领悟文中情感,又让学生超越文本,读出个性呢？下面是我指导学生朗读的一些认识和体会。 1,初读,读前激趣。 苏教版小学语文教材主编张庆老师认为：＂课文不读熟不开讲。＂因此,初读课文阶段,一定要让学生反复读课文。如何吸引学生在一接触课文就产生要读好的强烈愿望？这要靠兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		3	0	0.0	0.0