生态取向下小学科学教师专业发展的环境构建

• 作者: 樊文芳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 生存环境 生态取向 小学科学教师 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3870字
• 语种: 中文

摘要

当前小学科学教师的专业发展问题日益引起人们的重视,文章借助生态学的观点,从学校外部生态环境、校园内部生态环境、教师群体生态环境以及课堂生态环境四个层次出发,提出构建促进小学科学教师专业发展的环境,加快我国小学科学教师专业发展的进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊文芳	天津师范大学教育科学学院	13	47	3.0	6.0