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摘要:
高考数学试题是命题专家依据课程标准,落实考试说明,立足教材而科学设计的典型题.它不仅在一定程度上浓缩了课本主要的数学基本知识和基本技能,而且蕴含着丰富的思想方法,最终呈现在我们面前的是情境新颖、构思独特、设问别致的高考题.然而很多教师却把课本置于一边,特别是习题课更是就题论题,不顾试题与课本的联系,而引用一些课外的例题、习题以及小结论.这样的课,教师讲得头头是道、津津有味,学生也乐此不彼,看起来效果不错,可是最终学生并不能理解是怎么来的,为什么这样,题型一变又无所适从了.
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文献信息
篇名 在课本中寻找习题本源
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 习题课 课本 高考数学试题 本源 课程标准 命题专家 考试说明 基本技能
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G63
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐盒明 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
习题课
课本
高考数学试题
本源
课程标准
命题专家
考试说明
基本技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
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