LBL与PBL、CBL联合在临床医学七年制《整形外科学》教学中的应用

• 作者: 刘林嶓 郭丽丽
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: Lecture-based learning Problem -based learning Case-based learning 整形外科学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 82-82,84
• 页数: 2页
• 字数: 3473字
• 语种: 中文

摘要

通过对临床七年制学生的特点及目前整形外科教学中问题的分析，探讨LBL和PBL、CBL相结合的教学模式的可行性。整形外科学专业性强、涉及范围广、手术方法多变，正确的诊断及选择合适的手术方案对医学生来说比较困难。以LBL和PBL、CBL模式进行整形外科病例教学，弥补了传统教学模式缺乏生动性和变性的不足，调动了学生的学习积极性和主动性，提高了临床教学质量，这种联合教学模式，是七年制整形外科学教学确切、可行的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林嶓	郑州大学第一附属医院整形外科	189	705	12.0	16.0
2	郭丽丽	郑州大学第一附属医院整形外科	35	74	4.0	6.0