聚焦思维生成，打造小学数学灵动课堂

• 作者: 徐永全
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 思维训练 小学数学 聚焦 数学知识 数学学科 课堂教学 数学思维
• 年，卷（期）: jrjy_2015,（6）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在很多小学数学课堂上，数学知识的学习由手缺乏思维生成，而导致课堂缺乏吸引力和灵动眭，难以激发学生学习的兴趣和热隋。数学学科的特性，决定了思维训练在课堂教学中的重要性。如何在寻常的数学课堂中让学生数学思维的火花进发，充满灵动的色彩？笔者认为可从以下方面来打造。

作者信息

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1	徐永全		2	0	0.0	0.0