操作成就精彩课堂

• 作者: 徐晓梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 操作活动 数学课本 知识的理解 教学手段 提升能力 数学思考 数学教育家 数学学习活动 波利亚
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

数学教学过程是学生收获知识、发展思维、提升能力的过程。如何让低年级的学生较好地＂悟＂呢？在华盛顿图书馆墙壁上有这样的三句话：＂我听见了就忘了,我看见了就记住了,我做了就理解了。＂可见操作活动能够有效地促进学生对知识的理解和领悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓梅		16	18	2.0	4.0