生本教育理念下的学生角色及其实现

• 作者: 苏晖
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 生本教育 学生角色 实现
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3557字
• 语种: 中文

摘要

生本教育理念的提出及其十多年来的教育实践，不仅凸显了研究学生角色的必要性，也为研究学生角色营造了相应的教育氛围。生本教育理念下，学生不再是被动的“受教育者”，而成为真正意义上学习的主人、学习的合作者和自我学习成果的评估者。实现生本教育理念下的学生角色的定位与转换，是生本教育深入推进必须正确应对的挑战，教师应积极探索学生角色转换的途径，帮助学生顺利实现角色的转换。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏晖	辽宁师范大学教育学院	2	6	2.0	2.0