论二语习得动机理论对大学英语教学的启示

• 作者: 张晓文
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 学习动机 大学英语教学 培养 激发
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语学习受诸多因素的影响,其中学习动机是最重要的因素之一,因其直接关系到英语学习者的心理,从而会对学习效果产生重大影响。英语教育仍然是大学教育中不可或缺的重要组成部分,而相较于中学英语学习,大学生的英语学习动机会发生较大变化,因而会影响他们的英语学习。英语学习动机根据出发点不同可以分为工具性动机和融入性动机。学习动机的激发与培养是直接导致第二语言习得成败的关键所在。考虑到大学生学好英语的重要性,大学英语教师在教学过程中应当重视学习动机这一因素,注意从各方面去注重培养和激发学生的学习动机,促进他们的英语学习。

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1	张晓文		10	2	1.0	1.0