谈高职新生高等数学学习中教与学的过渡

• 作者: 杨晓春
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 过渡 障碍 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2927字
• 语种: 中文

摘要

对于新生而言，高职数学课程在学习目标、要求、方法和教师的教学方法、指导方法等多方面与高中大不相同，因此必然会经历从不适应到适应的过程。师生应当积极调整观念，实施适合的教与学方法，顺利实现教与学的过渡。