浅谈情景教学法在高中数学教学中的应用

• 作者: 田世熠
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中数学 情景教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

高中数学属于一门十分严谨的科目，学生通过学习高中数学可以不断提升自己的抽象思维能力。然而因为高中数学的教学语言比较抽象，其知识点都是极为连贯的，导致部分学生感觉数学过于困难，从而影响他们对于数学的兴趣。由于数学知识点连贯性非常强，高中数学在持续的教学进程中，难度会逐渐加深，而一些老师只是为了追赶教学进度，没有充分考虑学生的接受能力，采取不断讲解习题，为学生安排大量的作业。这样高强度的教学模式，使得部分学生惧怕数学的学习，感到数学课堂枯燥乏味，再加上高中数学的知识点本身就比较难，致使部分学生对学习数学产生厌恶的情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田世熠		8	1	1.0	1.0