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摘要:
文章针对当前语文课堂学生言语活动感知不足、欣赏不多和交流不透这三种低效的现象,认为更有效的学生言语实践活动应该是多层面充分展开的过程,并根据作者的教学实践,从品读、想象、探究和片段小习作等方面作了积极的探索.
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文献信息
篇名 让言语活动更有效
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 言语活动 有效 诵读 想象 探究
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 聚焦课改
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号
字数 3364字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 胡奇良 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
言语活动
有效
诵读
想象
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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