预科汉语写作教学与思辨能力的培养

• 作者: 周海英 唐素华
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 文学
• 关键词: 预科 汉语写作教学 思辨能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: H05
• 字数: 2580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.01.019

摘要

语言是思维反映的存在形式,思维是语言符号的内容.写作过程是多种思维活动共同作用的过程,要切实提高民族预科学生运用汉语的水平,汉语写作课堂教学必须注重学生思辨能力的培养.在综合考虑素质教育的要求、语言测试的趋势和课堂教学现状的基础上,笔者分析了培养学生思辨能力的必要性,并提出了具体的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海英	新疆教育学院双语学院	14	22	3.0	3.0
2	唐素华	新疆教育学院双语学院	5	3	1.0	1.0