PBL教学在呼吸内科临床见习教学中的实践

• 作者: 何耀红 陈谨
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 呼吸内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.12.020

摘要

临床见习是医学生接触临床工作的最初阶段，这一阶段学生和患者直接接触，对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义。在临床见习阶段开始PBL教学显示与传统的医学教育模式相比有着无与伦比的优越性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈谨	首都医科大学附属复兴医院呼吸科	24	264	9.0	16.0
2	何耀红	首都医科大学附属复兴医院呼吸科	11	69	4.0	8.0