基于教师专业标准的教师资格认证制度变革构想

• 作者: 张雳 李赛乔 王晶
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师资格认证制度 教师专业标准 制度变革 教育教学能力 中小学教师 学历要求 认证条件 教育体系
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

我国教师资格认证制度现存的问题1．教师资格认证条件较低且过于简单在学历方面，随着我国职前教育体系的完善，教育水平的整体提高，对中小学教师学历要求在不断提高。但与发达国家规定的中小学教师起点学历为本科，还有一定差距。在教师教育教学能力方面，对教育教学所必需的基本素质和能力没有详细规定，在思想品德方面也只是在宏观上做了规定，对如何进行考核，怎样保障考核的有效性没有具体要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雳	四川师范大学教师教育学院	16	137	6.0	11.0
2	王晶	四川师范大学教师教育学院	9	8	2.0	2.0
3	李赛乔	四川师范大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0