基于教材改善的文学审美教学——《桂花雨》细读与教学

• 作者: 祝禧
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《桂花雨》 审美教学 教材 细读 文学 教学内容 琦君
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

《桂花雨》是一篇散文，作者琦君借童年的摇花乐和阵阵的桂花雨抒写自己淡淡的乡愁。一般来说，教材在呈现给师生前，编者已经想好了教材的主要教学内容，这体现在文本后的练习中。不管哪一个版本的《桂花雨》，教学的内容基本上都差不多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝禧		22	3	1.0	1.0