基于计算思维培养的Scratch教学三步曲

• 作者: 韦国
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 计算思维 SCRATCH
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

以Scratch为代表的可视化图块式编程工具，以其低门槛、高界限、阔空间的特点，逐步进入中小学信息技术课堂。经过实践，采用传统的程序设计教学观念和教学法，难以达到理想的教学效果。在教学中将Scratch学习分为故事创编、个性游戏、项目设计三个层次进行，打破零散概念的教学，学生从项目中学习，更容易整体掌握程序设计的一般方法，从而培养学生的计算思维，最终达到培养学生创新能力的目标。

作者信息

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1	韦国		1	0	0.0	0.0