基于学校特色和学生成长的校本课程建构研究——校本课程的主张：立足特色成全成长

• 作者: 顾春华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程 立足特色 成全成长 体系建构
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3

摘要

区别于国家课程，校本课程的开发和实施应更多地满足学生个性发展的需求；同时，作为学校自主构建的课程，校本课程必然立足学校特色，带有学校自身的“烙印”，即校本课程既要立足学校特色也要成全学生成长。这两点主张既是校本课程开发的背景，也是贯穿于课程实施中的理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春华		3	1	1.0	1.0