数学教师的TPACK结构

• 作者: 张育桂
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 学科教学知识 整合技术 学科教学法 结构 优质教学 要素构成 课程知识
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

整合技术的学科教学知识（TPACK）是在舒尔曼学科教学法知识（PCK）的基础上发展而来的，是教师使用技术进行优质教学的基础。数学教师的TPACK由五个相互联系的要素构成：整合技术的统领性观念、整合技术的课程知识、整合技术的学生理解的知识、整合技术的评价以及整合技术的教学策略和教学表征的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张育桂		14	87	5.0	9.0