提高小学语文朗读教学效果的方法

• 作者: 臧艳红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 朗读教学 误区 症结 对策
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”.然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区.笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的几条对策,以期能让我们语文教师重视朗读教学,从而提高朗读教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧艳红	江苏省宿迁市实验小学黄河分校	5	9	1.0	3.0