专家-新手型教师的界定之文献综述

• 作者: 曾春燕
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 专家-新手型教师 概念界定 经验 教师理论研究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育?教师教育
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.03.047

摘要

现阶段，不论是国外学者还是国内学者，对于专家-新手型教师的研究都在不断深入，与此同时，人们对这一概念的理解也在发生变化。毫无疑问，专家-新手型教师的界定是研究专家-新手型教师的前提，为专家-新手型教师的研究指明了方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春燕	广东石油化工学院高州师范学院	16	32	3.0	5.0