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摘要:
学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分,是对有关学前教育活动的各方面和各种问题进行系统检测和科学价值的判断过程。从2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称纲要)将教育评价纳入幼儿园教育工作以来,人们对学前教育评价给予了极大关注。本文拟从学前教育评价研究视角、研究主题、研究趋势几方面做一梳理。
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文献信息
篇名 2001年以来我国学前教育评价综述
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 学前教育 评价 综述
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教苑 -- 教学评价
研究方向 页码范围 89-90,91
页数 3页 分类号
字数 2381字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高艳 西北师范大学教育学院 9 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育
评价
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
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19
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5753
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