如何引领英语对话向深处漫溯

• 作者: 周苗苗
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语对话 言而有物 拓展思路
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

课堂教学中师生对话的质态是衡量英语课堂教学效益的重要标尺,更是学生英语素养的重要标准。教师在课堂上要就地取材,创设言而有物的对话教学,巧妙追问,拓展学生思路。

作者信息

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1	周苗苗		2	0	0.0	0.0