论“以学定教”型阅读教学模式

• 作者: 赵妍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 以学定教 学生自主性 学习积极性 语文阅读教学 独立思维 学生主体性 高年级学生
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“以学定教”型阅读教学模式是指在语文阅读教学中坚持学生为主体的思想，教师根据学生的“学”的情况来决定“教”的内容，以培养学生自主性与独立思维为基本价值取向的教学方式。这种教学模式将学习的权利归还于学生，突出了学生主体性、能动性与建构性，有利于提高学生学习积极性和培养他们独立思维的能力，同时提高了教学效率，本文主要针对的是小学高年级学生的阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵妍	扬州大学文学院	6	2	1.0	1.0