同理心的认知神经科学研究对道德教育的启示

• 作者: 宋欣泽 王亚鹏 瞿佳佳
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知神经科学 同理心 道德教育
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

同理心是指个体站在他人立场，设身处地替他人着想的能力。无论道德意识还是道德情感，无论道德态度还是道德行为，其形成和发展都离不开个体同理心的发展。道德教育应该将同理心教育纳入其教学的范畴，以同理心教育为起点，遵循个体心理发展和大脑发育的规律。