基于学生学习生成的课堂——“认识小数”教学实录及思考

• 作者: 吕雅文
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 认识小数 课堂 思考
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

基于学生学习生成的课堂,是以生为本,师让位于生,唤醒学生交流、创造和展示的欲望,激发学生的学习兴趣的课堂。以＂认识小数＂一课为例,呈现一节基于学生学习生成的课堂及思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕雅文		2	0	0.0	0.0