点击“问题”,激活物理探究课堂

• 作者: 李继雄
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探究式教学 激疑性问题 导向性问题 操作性问题 调控性问题
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程的改革和教学方式改革的不断深入,探究式教学成为课程改革的核心问题,已逐渐进入课堂。问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。在初中物理探究式课堂教学中,教师应深入分析教材,结合学生的认知心理特点,精心设计有效的探究问题:激疑开启探究之门,导向铺设探究之路,操作引领探究之程,调控铲除探究之障,才能激活探究课堂,把学生领进精彩的物理世界,让物理课堂真正"活"起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继雄		1	0	0.0	0.0