浅谈小学数学活动经验的积累途径

• 作者: 彭峰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 主体 经历 数学基本活动
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标.在日常课堂教学中,真正落实这种“无形的”教学目标的课堂教学其实很少.本文通过对数学基本活动经验的特征和分类的分析,找寻小学数学课堂积累基本活动经验的主要途径,将学生获得数学活动经验作为数学教学的目标落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭峰		2	0	0.0	0.0