浅谈“积累学生数学活动经验”的有效途径

• 作者: 钱莱
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学活动经验 感性认识 理性经验 理解能力
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近年来，由于教育体制的改革，应试教育改成素质教育，传统的教学方式已不能达到理想的效果，所以，很多教学方式都得到了改进与优化。其中，学生学习数学的过程中，提出了学生数学活动经验的积累。这种经验，不只在于让学生掌握方法解答考试中的问题，而是运用于生活工作中，与实践结合，提高自身的感性认识、理性经验和理解能力。让学生感悟到这种经验，就需要教师研究教材，了解学生，因材施教，让每个学生积累更多的经历，壮大自己。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱莱		2	0	0.0	0.0