从校本课程开发的视角探析课程和谐的影响因素

• 作者: 王可
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 校本课程 课程和谐 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 4501字
• 语种: 中文

摘要

课程的和谐要求课程要素处于稳定、健康的状态，各要素之间和谐、有序地配合。校本课程是课程和谐的重要维护者，能促进课程四个要素———教师、学生、教材与环境自身的和谐。校本课程开发不能忽视政府、校长、教师与家长的影响，同时他们也是课程和谐的影响因素。校本课程作用的有效发挥要求我们采取一定措施规避四个因素对课程开发的不利影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王可	安徽师范大学教育科学学院	7	11	2.0	2.0