学案式教学课堂教学模式探索

• 作者: 王延卫
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 展示 点拨
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

随着新课改理念的日益深入，以学生为主题，以教师为主导的教学思想逐渐走入每一个教育者的内心，互动，探索，参与，教师的角色由过去的传授者变为引导者、参与者、合作者、辅助者，但一切的做法需要一个依托，学案这个名词由此而生，它是指导学生学习的一份方案，那么针对学案这个工具如何操作才能体现课堂的先进性，值得思考和实践，本文结合自己的教学实践以及学校的有关课堂教学的要求，对学案式教学的课堂模式给予思考，希望能在长远的工作中对学案式教学取得重大突破。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王延卫		2	0	0.0	0.0