寻找教师专业成长之路

• 作者: 凌宗伟
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 成长之路 教师专业 操作性 教育价值 教育者 读书 尊重
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

在今天的教育者中，普遍存在这样的共性：读书只选择操作性的，听讲座一样只欢迎操作性的。但是，并不去考虑那些操作性的言论和方法是否符合教育常识，是否尊重教育价值。