作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
顺利完成高中物理必修内容学习是如今的高考政策下尤为重要的举措。在物理教学活动中如何调动学困生对物理的积极性,如何让他们掌握物理思维的方法是值得思考的问题。围绕本课题,笔者把平时教学中一些成功的环节整合后认为:创设问题情景,优化概念、规律教学,一题多解、一题多变培养学生的思维能力,不失为如今"五严"背景下的有效教学策略。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导“困难生”顺利完成高中物理必修内容学习
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 创设问题情景 一题多解 一题多变 思维能力
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30 8
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀芳 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创设问题情景
一题多解
一题多变
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
论文1v1指导