提升学生的数学思考力例谈

• 作者: 黄雪丽
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 小猴 小鸭 情境化 合情推理 北师大版 活动经验 你怎么知道 数形结合 函数思想
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

＂数学思考＂是数学课程的四个具体目标之一,是指运用数学的思维方式进行的思考。数学思考是在学习数学的过程中逐步发展起来的,是数学教学的核心目标。因此,在教学中要以发展和提升学生的数学思考力为出发点。下面结合教学实践,谈谈如何在教学中提升学生的数学思考力。一、变静态为动态,提升数学思考力教材多以＂情境＋问题串＂为基本呈现方式,教学时如果按照教材安排的情境来逐一呈现问题,会显得呆板,缺乏生机,有时会让学生感到茫然,不知如何思考问题。因此,教学时可以根据教学目标与知识的内在联系,把握好思维的切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雪丽		13	0	0.0	0.0