巧用20数板构建进位加法运算模型

• 作者: 顾恒
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 进位加法 数板 学生结构 数学教学 塑料板 色片 算理 体系建构 整齐排列 圆片
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

20以内进位加法是一年级上册数学教学的重点和难点,也是整个小学数学＂数运算＂教学的基础。由于低年级学生结构意识较差,体系建构能力薄弱,对进位加法的算理往往缺乏深入的理解。因此,有必要让学生通过操作学具,自主参与到数学活动中,把以动手为主的外部操作与观察、记忆、理解、思考结合起来,这对学生形成＂凑十＂思想,建立运算模型至关重要。沪教版教材在＂20以内进位加法＂这节课的学具选择上,除了提供常见的双色片外,还给出了20数板,即一块有20个整齐排列的圆圈组成的长方形塑料板（见图1）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾恒	华东师范大学附属紫竹小学	4	1	1.0	1.0