合理运用教师评价语言的策略

• 作者: 周海燕
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 教师 课堂教学 课堂实施 课堂氛围 教学环节 学生 学习
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教师的评价语言是课堂教学的重要组成部分，是组织课堂实施、调节课堂氛围、促进学生学习的重要策略。但在教学环节中，教师的评价语言常常会陷入这些误区：机械模式——万年不变的统一话语；泛滥成灾——处处评价，过于泛滥和花哨：过分功利——各种小红花充斥课堂等等。这些错误的评价语言，往往使得学生对教师的评价感到索然无趣，难以起到应有的价值和作用。

作者信息

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1	周海燕		6	0	0.0	0.0