互动式实践教学法在骨科见习生临床思维能力培养中的作用研究

• 作者: 侯子鑫 唐志斌 易国良 李春 陈志伟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式实践教学法 骨科 见习 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 98-99,100
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 1324字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨互动式实践教学法对培养骨科见习生临床思维能力的影响。方法将在我院骨科见习的南华大学2010级五年制临床医学专业112名本科生随机分为对照组（n=56）和实验组（n=56），对照组采用传统见习教学法，实验组采用互动式实践教学法，自行设计问卷调查学生临床思维能力现状、影响因素和提高途径，并比较见习前后两组临床思维能力考核成绩。结果60.96%的被调查者认为见习生临床思维能力一般，影响临床思维能力最重要的3个因素为现行医疗制度、临床见习带教方法及见习态度，提高见习生临床思维能力的途径为改革带教方法、加大考核力度、带教教师加强重视。见习后两组临床思维能力考核成绩均较见习前有所提高，且实验组显著高于对照组（P<0.05）。结论互动式实践教学法可明显提高骨科见习生临床思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春		31	113	6.0	9.0
2	陈志伟		108	405	10.0	14.0
3	易国良		16	34	4.0	5.0
4	唐志斌		12	29	3.0	4.0
5	侯子鑫		8	31	3.0	5.0