案例教学法在普外科临床带教思维能力培养中的应用

• 作者: 王振军 赵宝成
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 普外科 临床思维 应用
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.07.020

摘要

普外科病种复杂,诊疗难度大,正确的临床思维对于预防误诊误治、避免医疗纠纷至关重要.案例教学法以典型案例作为教学材料,组织学生开展分析、研究、讨论、表达等互动教学活动,理论与实践相结合,有利于巩固普外科基础知识及培养正确的临床思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振军	首都医科大学附属北京朝阳医院普外科	156	1582	22.0	34.0
2	赵宝成	首都医科大学附属北京朝阳医院普外科	22	135	6.0	11.0