全日制应用心理硕士课程教学方式的构建

• 作者: 刘晓明 李冬梅 綦越
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制 应用心理硕士 课程 教学方式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G643.2
• 字数: 2671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.001

摘要

本文以全日制应用心理硕士课程教学方式为基本论域，重点构建全日制应用心理硕士课程教学方式，并具体提出范例引入、抛锚建构，问题探究、学会思考，以知导行、知行并重，自主合作、掌握学习的四环节课程教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冬梅	东北师范大学教育学部	12	105	4.0	10.0
2	刘晓明	东北师范大学教育学部	89	934	16.0	29.0
3	綦越	东北师范大学教育学部	1	1	1.0	1.0