促进学生个性化阅读的教学尝试

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学尝试 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

为了让学生真正成为学习的主人,语文教师应该做到:一要创设情境,增强个性化阅读的生动性;二要补充知识,提高个性化阅读的新颖性;三要批注阅读,激发个性化阅读的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨杰		8	0	0.0	0.0