从“教”教材走向“用”教材——《埃及的金字塔》同课异构的分析与思考

• 作者: 邹爱红
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 《埃及的金字塔》 同课异构
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

《埃及的金字塔》是苏教版语文五年级下册的一篇说明文,文章采用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了埃及金字塔的结构特点,表达了作者对古代埃及劳动人民勤劳、智慧才能的赞扬。针对此类文章的教学,大多数教师在教学方式上有了很大改变,但是部分教师仍以传授知识为主。以下是本校两位教师同教课文《埃及的金字塔》第三自然段的课堂实录,笔者主要就两位教师的不同教学方式进行评析,以便与同仁共勉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹爱红		4	0	0.0	0.0