以读为本,还语文本色

• 作者: 俞慧
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 小学 语文 朗读 引导
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

朗读可陶冶学生情操,是小学语文教学的重要内容.本文从抓关键词、创设情境、拓展想象等方面阐述如何引导学生朗读,帮助学生深入理解文本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞慧		11	2	1.0	1.0