论本科生导师制与本科生科研能力培养模式研究现状

• 作者: 周爱华 崔娜 张远索 杜姗姗 董恒年 陈媛媛
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生导师制 本科生科研能力 协调发展 研究进展
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 【专家论坛】
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3091字
• 语种: 中文

摘要

本科生导师制和本科生科研能力培养机制是学校培养高素质本科人才进程中不可或缺的两项工作。从本科生导师制的内涵、现有模式、存在的问题及对策建议、本科生科研能力培养过程中的问题及对策，以及本科生导师制与本科生科研能力培养机制协调发展问题等角度对现有部分理论成果进行梳理。研究发现，本科生导师制的内涵及模式相对成熟，但在现实操作中存在较多问题，本科生导师制与本科生科研能力培养机制可以很好地协调发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张远索	北京联合大学应用文理学院	88	465	11.0	19.0
2	杜姗姗	北京联合大学应用文理学院	18	85	6.0	8.0
3	周爱华	北京联合大学应用文理学院	33	197	8.0	13.0
4	董恒年	北京联合大学应用文理学院	17	190	8.0	13.0
5	陈媛媛	北京联合大学应用文理学院	8	8	2.0	2.0
6	崔娜	北京联合大学应用文理学院	12	80	3.0	8.0