"活动单导学"模式在化学教学中的探索与实践

• 作者: 马红建
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课堂教学改革的不断深化,素质教育的目标要求我们积极探索利于学生学的课堂教学模式."新基础教育"理论认为,应该"把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造带给教师,让教育充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机".为此,在新课程改革的背景下,我市对课堂教学模式改革进行了深入的探索. "活动单导学"模式从2004年在我市高中化学学科呱呱坠地,经过大胆尝试,小心论证,从而初步形成了"在活动中促进学生主动发展"的教学理念,在实践过程中,不断总结,修正轨迹,并逐步确立了"活动单导学"的思想理念、教学原则、操作程序以及教学管理规范和制度.

作者信息

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1	马红建		3	0	0.0	0.0