初中生历史学习成绩与学习动机的关系调查研究

• 作者: 杜娟娟
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 历史成绩 学习动机 培优转差
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2417字
• 语种: 中文

摘要

初中生学习历史的动机有很多，但大都比较外在，不同基础的学生对待历史这一科目的态度也有所不同，但有一个共同点就是非常关注成绩。利用好学生这一心理特点，有效地进行学生心理调节以及培养成就动机，会使学生在体会成就的同时也转变学习历史的态度和转变动机，使其内在化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟娟		1	1	1.0	1.0